討論問題的發生
發生車禍后，我們這群媽媽开始思考，為什麼會有這樣的問題發生？首先，我們聚焦於我們最關心的安全性問題，進行了深入的討論和探討。上課的時候，我問孩子們：「請問你們上次騎腳踏車發生跌倒是什么時候？發生原因是什麼呢？」回答問題的孩子只有一個，他說是因為平衡感不夠，其他的孩子則表示是因為騎得太快而跌倒受傷。
這時候，我接著問：「請問你們知道‘什麼是競速？什麼是騎腳踏車健身嗎？’」課堂上的孩子們對這些概念並不熟悉，於是我找了相關的影片給他們看，其中有關於一般健身的，也有小朋友在進行競速比賽的腳踏車運動。
在看完影片後，我問他們：「這些人在做什麼？是在競速還是在健身？」孩子們回答說他們是在競速，也是健身。我又問：「你們平常騎腳踏車會騎得這麼快嗎？有時候你們是不是也騎得很快？」這時候，我引導孩子們思考：「那你覺得騎得快比較容易發生事故，還是騎得慢比較安全？」讓孩子們反思平常自己在小巷內騎腳踏車時的速度感。
角度不同會有視線死角
那一天發生車禍，不僅僅是因為車速過快，還有一個重要因素是佔用了對向車道。因為這邊是小巷弄，所以沒有明顯的左右邊分，但按照馬路上實際行車或走路的習慣，每個人的右邊都是前進的方向。所以當時你在機車叔叔的右邊，導致叔叔沒有看到你，才會發生車禍。
如果你當時保持在外側車道，是否在相同情況下就不容易發生這樣的事故呢？這樣的做法是否會大大降低發生事故的機率？我讓孩子們討論和思考，應該如何做才能更好地保護自己，避免類似事件的重演。
應負起責任與義務
事故發生至今大約有兩個多禮拜了。我每週都會打電話給受傷的先生，詢問他的身體狀況是否有所好轉，也關心他的機車維修進度。每次在進行這些事情時，我都要求兒子在旁邊聽著。雖然他現在還不會處理這些事，但我要讓他學習，以便未來遇到類似情況時能夠獨立應對。我們每個人都應該從每一件事的發生中學會如何解決問題，而不是僅僅陷入情緒中。
我常對孩子們說，生氣、哭泣都無法解決問題。想想看，如果當時我和那位機車叔叔都在現場生氣，那會發生什麼事呢？女兒說：「應該會被告吧！」這種情況下，情緒失控可能會讓事情變得更糟。
接下來，我計劃將這次事件的所有費用整理成一張表格，和孩子們一起討論這次意外的代價。這樣做不僅能讓他們明白這次事故對我們的影響，也能讓他們反思，從這次經歷中學到了什麼，又失去了什麼。我相信，只有透過這樣深入的討論，這件事才能真正具有教育意義。
Chinese