開學後遇到不同的狀況
共學團裡有幾個孩子今年剛升上小學一年級，其中小升遇到的狀況特別多。這些孩子的老師都非常盡責，會主動聯絡家長討論孩子的表現。有位媽媽非常困擾，告訴我老師反映她的孩子影響到了其他同學，並詢問我是否可以在上課時一起討論這些問題。
其中有兩個情況讓老師特別無法接受。第一個是午餐時間，孩子吃飯吃得特別慢，當其他同學都已經趴下準備午休時，他還在吃，甚至因為吃得太多而嘔吐，影響到其他同學休息。第二個情況是上課時孩子不自覺地抖動腿部，發出聲響，干擾了老師的授課。
如何讓孩子理解
我思考了一下，無論基於什麼原因，吃飯太慢確實影響到了其他同學的午休時間。如果孩子自己感覺吃得下，但實際上胃的容量有限，過多的食物會讓胃部不適，導致嘔吐。這個孩子可能還不理解，自己的身體已經無法承受更多食物。
為了幫助孩子們理解，我找了一些資料，介紹了從新生兒到各年齡段的孩子，胃的容量變化。接著，我告訴孩子們，這個年齡的胃容量大約是多少，還要扣掉我們喝下的水才能裝下食物。然後，我讓孩子們用平常使用的碗，裝滿相應年齡的水，讓他們更直觀地看到自己的容量極限。最後，我問他們：「這個碗是你平常吃飯的碗嗎？你覺得它可以裝下這麼多飯嗎？」
接著我問：「你們知道為什麼小嬰兒吃完奶後需要拍嗝嗎？」孩子們回答：「因為他會吐啊！」我解釋道，寶寶不知道自己吃飽了，往往吃得比胃能承受的量還多，所以容易吐。此外，寶寶的腸胃道發育尚未完全，這也是他們容易吐奶的原因之一。
耳邊傳來的聲音
孩子們往往無法理解自己的行為是如何影響到別人的，因為他們從未在午休時被其他聲音干擾過。於是，我讓所有的孩子趴在桌面上，然後用手機播放了三種聲音，讓他們體會。第一種是輕柔的鋼琴音樂，第二種是小狗狂吠的聲音，第三種則是海豹嘔吐的聲音。聽完後，我問他們：「哪一種聲音讓你們更容易入睡？」孩子們異口同聲地說：「鋼琴音樂！」
接著我問：「那小狗狂吠的聲音聽起來怎麼樣？」他們笑著說：「有點好笑。」當我問到嘔吐聲時，孩子們說：「聽起來有點噁心，還有點恐怖。」我再問：「那你們能在這樣的聲音下睡著嗎？」他們都表示不可能。
通過這次的體驗，我看到小升開始思考，意識到自己的行為確實對別人有影響。而針對上課時的干擾問題，我找了一些相關影片，和孩子們一起討論為什麼老師能注意到這些小動作。孩子們回答：「因為老師站的角度比較高，可以看到所有同學。」我接著問：「那這樣做會有什麼後果呢？」孩子們回答：「老師可能會分心，然後告訴你不要再這樣做了。」
持續的反思與進步
每次遇到這類問題，我都會思考該如何讓孩子更好地理解他們的行為對他人造成的影響。我相信，透過這樣的學習與討論，更讓孩子理解角度不同，感受也會不同。未來，我會繼續帶著孩子們去發現這個世界的不同，讓我們一起加油吧！
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