有利的？有害的？
我準備了三杯透明液體，分別是水、米酒和漂白水。我讓孩子們觀察這三杯液體，並問他們：「你們能從外觀上確認哪一杯是水嗎？」
接著，我問：「你媽媽有用過漂白水煮飯給你們吃嗎？或者拿米酒讓你們喝嗎？」孩子們搖頭。我繼續解釋：「那麼，當爸爸媽媽叮囑你們不要碰這些東西時，是因為他們擔心誤用會帶來危險，還是單存想兇你？或是他們沒事找事做呢？」
我還問他們：「在你們家，這些物品通常放在哪裡？你們有注意過嗎？」讓我意外的是，超過一半的孩子答不出來，甚至說從未注意過家裡有這些物品。這讓我感到驚訝，孩子們對居家物品的觀察力原來這麼有限。
有沒有感覺非常的像?
這三杯分別是水、米酒、和漂白水， 我讓他們理解我擺放的位置, 是因為我害怕我自己誤用了, 而發生誤用的時候又會有什麼影響呢? 從外觀上能確認你拿起來的是水嗎?
你媽媽有用過漂白水煮飯給你吃嗎?有拿過米酒給你喝嗎? 所以當爸爸媽媽叮嚀你們的時候是為什麼? 他們是沒事做? 還是只是想幫你避免有害的?
在你的生活裡這些物品又分別放在哪裡呢？ 你曾經看過嗎? 又分別放在你家的哪裡呢? 結果我問孩子們居然有一半以上答不出來, 並且告訴我都不曾看到過, 其實我滿驚訝的, 感覺就在家裡的小物品小朋友他居然沒什麼觀察的能力。
誤用與混合會如何
為了避免誤用，爸爸媽媽通常會將物品分門別類放好。但即便如此，危險仍然存在。我記得十幾年前的毒奶粉事件，鹽和奶粉混放在一起，從外觀上幾乎無法區分。我在課堂中模擬這種情況，讓孩子們觀察並體會其中的風險。
我還提到，寶寶的腎功能尚未發育完全，如果攝取過量的鹽，會對身體造成嚴重影響。這讓孩子們理解到，為什麼爸爸媽媽會特別注意飲食中的鹽分，並且常常提醒他們。
什麼是過量？
在課堂的最後，我拿出了蔥抓餅和我的小瓦斯爐，讓孩子們各自煎一片自己的蔥抓餅。當他們把蔥抓餅煎得金黃酥脆、放到盤子上時，我請他們用剪刀剪成適合入口的大小，然後指導他們灑上適量的胡椒鹽試吃。接著，我在另一部分的蔥抓餅上撒了大量胡椒鹽，並請他們品嘗。他們立刻告訴我：「二姨，這樣太多了！這樣吃起來一定會很鹹吧？」
於是我問他們：「在你們的日常飲食中，你的媽媽會這樣做蔥抓餅給你們吃嗎？」他們回答：「不會！」我繼續追問：「為什麼呢？」他們說：「因為這樣太鹹了，媽媽才不會這樣做，鹽巴吃多了對身體不好。」
我接著解釋：「那麼，你們現在能理解了嗎？在你們的日常生活中，媽媽其實把很多她認為對你們不利的東西都事先去除了。這是為了保護你們。」
我們認為的適量
在與孩子相處時，我們總是依照自己的標準，給予我們認為的「適量」或「剛剛好」。這些出於好意的選擇，在孩子眼中卻可能被誤解為針對他們。透過這樣的活動與討論，我希望孩子能明白，原來父母這麼做的背後，藏著深深的用心與關愛。
透過這次的學習與討論，孩子們也逐漸理解，不同的角度會帶來不同的感受。未來，我會繼續帶著孩子們去探索和發現這個世界的多樣性，讓我們一起努力，成長得更好吧！
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