時間是一條線
在教孩子們時間概念之前，我準備了一些「時間積木」的教具。這些積木是我自己買的二手貨，一個一個黏貼起來，讓孩子們能夠清楚地看到每天的24個小時是怎麼分配的。從凌晨0:00開始，到當天24:00結束，這樣他們就能視覺化地理解時間。
以前，孩子們常常不明白為什麼我總是在催促他們。不管是寫功課、起床，還是準備出門，他們都覺得我為什麼這麼急。他們不知道時間的限制，所以覺得媽媽是在為難他們。
透過課堂上的時間量化活動，我讓孩子們更具體地知道準備一件事情需要多少時間。比如，今天要去公園玩，那我們需要花多少時間來準備？媽媽出門需要的時間是不是跟他們一樣？為什麼會有不同？這樣，他們就可以理解，大人其實也有很多準備工作在進行。
實際需要多少時間呢？
在討論時間時，我問孩子們：「如果我們想在早上10點之前到達921地震公園，那我們應該幾點開始準備？如果我們9:30才開始準備，會來得及嗎？」這些問題讓孩子們自己思考，實際上需要花多少時間來完成準備工作。
這樣一來，孩子們就能更清楚地知道，從起床到出門的每一步大約需要多少時間。他們能夠將心中的想法和現實中的時間需求結合起來，這樣就不會出現「我以為時間夠用」的情況了。
我記得課堂上我還問過孩子：「時鐘是圓的，那時間會不會一直重來呢？」孩子們很肯定地回答：「會呀！時間會從頭再來！」於是，我跟他們討論這個問題，讓他們理解，時間是流逝的，一旦過去就回不來。
女兒的變化
在教女兒時間的概念之前，我覺得她總是看不到我為什麼這麼著急。她不理解為什麼時間到了，我會催促她去上課、寫功課。所以，我只能一步步地慢慢引導她。
當哥哥已經完成某些事情時，我會提醒她：「妳跟哥哥有什麼不同呢？為什麼他的休息時間和妳的不一樣？看電視的時間也不一樣，妳不覺得這樣很可惜嗎？」
這需要不斷地在生活中練習，才能讓她對時間有更好的認知。現在她已經三年級了，進步了不少。回到家後，她會急著先完成功課。雖然速度比其他孩子慢，但我覺得只要她有進步，慢慢來就好。每天睡前，我都會告訴她：「妳真的進步很多，處理功課的態度和速度都有改善，妳很努力。」
繼續帶著孩子去看這個世界有什麼不一樣，我們一起加油吧！
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