等女兒再長大一點，那時候我們已經回到台中居住，幼兒園中班我們就搬回台中居住，會搬回來是因為我想要去上班了，對我而言孩子是我生命中的一部分，而不是全部，其實我早就想去上班了，因為我沒有很想要在家裡全職帶孩子，但是很多事情不是妳不想，就有辦法照妳想要的方式去走，於是…我就決定小朋友去上課我就去上班好了，可是我在龜山住的時候完全沒有後援，於是我只好搬回來台中，下課時間可以讓媽媽看著孩子，這樣我就心滿意足了。
回來讀書後
女兒回來讀國小的附幼，其實這間附幼對我來說，我覺得滿適合的，那時候再幫我兒子挑選幼兒園的時候，我一直傾向比較偏大自然類型的探索幼兒園，因為我覺得小孩如果常常接觸大自然對孩子來說相對地比較好吧，這所附幼大概就是這樣的概念，早上固定孩子可以跑2-3圈的操場，幾乎天天都可以去戶外探索、種菜、野餐、體適能，因為本身國小人數就100個人而已，所以大家能使用的面積就會大很多，每個人的置物櫃跟棉被櫃，都是獨立可以自行整理的一個空間，這跟我在龜山讀的私立幼兒園就差很多了，私立的幼兒園很明顯空間不足。
還是不太能適應
但是…這裡的環境明明看起來好很多，「為什麼我女兒還是脾氣大、容易生氣、愛哭又愛鬧呢？？」其實那時候的我把她歸類為，因為她還小所以她不懂，等她大一點之後應該就會好很多吧，我會做這種判斷，有一個可能的原因是，其實我也很累了，因為小時候到大哭鬧我都無法解決，重點是我不太打她，在妳的育兒過程中會有很多人給妳許多不一樣的建議，妳孩子就是壞，她在欺負妳所以你應該去打她，但是我的理智告訴我，我不能這樣做，因為這不符合邏輯，所以我覺得我也錯過很多去好好教她看懂的機會。
喜歡看書卻脾氣大
女兒有一點，她非常喜歡看書，從小到大她只要看到書，都會主動走過去並翻閱，再加上我從孩子3歲左右我就有帶他們參加讀經班，所以我一直覺得女兒她應該是有辦法閱讀文字的，因為讀經班，她要求的是反覆的閱讀，雖然公立幼兒園都沒要求要學習注音或是108課綱裡面的東西，但是我一直覺得她可以的，因為兒子很穩定，這方面是完全沒有問題的，結果是還是出現了問題。
上小學以後，正確的來說是讀小學正音班開始，這所小學在入學前，老師會利用兩周的早上時間，免費幫孩子上正音班的課程，注音的部份就有一半是跟不上別人的，而且她會搞不清楚狀況，她在上正音班的過程，有一天老師請她做事情，結果…「女兒居然當場拍老師桌子告訴老師我生氣了。」我就一直跟老師說對不起，女兒她冒犯了妳，我回來一定會好好處理她，一回到家我就把她抓過來，告訴她，老師沒必要接受妳這個脾氣，妳憑什麼拍老師桌子？？老師她欠妳什麼，我告訴妳，明天去學校告訴老師，我昨天不應該拍妳桌子，跟她誠心地說對不起，因為這件事情對我而言是不允許的，學生必須「尊師重道」，在我的觀念裡，既然我們要向老師學習知識跟技能，我們就必須尊重愛護老師，這是做學生的一個本分。
崩潰的女兒
就這樣到一年級下學期，每天我的生活就是，下班坐在客廳的椅子，看著女兒鬧脾氣，不想寫功課，崩潰、大哭，逼著她完成功課，她告訴我，媽媽我也很努力阿，可是妳看我的成績，一張張不及格的成績26分、46分、50分，一張張成績單，擊潰她的自尊心，其實我的心是在哭泣的，不是我不教，是只要談到寫功課，她脾氣就會往上衝，鬧著脾氣，回著嘴，讓妳氣到真的很想去揍她，但是我明白…打她問題是無法消失的，於是我去圖書館尋找靈感，只要我遇到人生的挫折、不管是婚姻、小孩或是人際、我都習慣去圖書館尋找答案。
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