認識了改變我的人
女兒的脾氣一直困擾著我， 於是有一天下班，我又走進了圖書館。 我在思考是否有其他的方式可以嘗試與她溝通？ 在圖書館的書架上看到王麗芳寫的一本書。 那本書的書名叫「孩子只是卡住了」， 我稍微翻閱了裡面的內容， 發現裡面的內容跟我女兒有些地方是有相似的， 而麗芳老師她處理的方式又十分的特別， 應該說她比較偏向是我想要的育兒方式， 我心裡理想的育兒方式是， 每個孩子她都有情緒， 但是哭過、鬧過呢？ 對我來說…哭鬧過後妳應該擦擦自己的眼淚， 繼續做著人生應該去做的事情， 因為成人的世界「哭跟鬧」是完全沒有用。
閱讀這本書的速度非常的快，當我閱讀到一半的時候我又去借了下一本回來， 所以王麗芳的著作我都已經看過了， 當下我心裡有非常多的共鳴原來… 孩子她只是不懂，行為背後的意義， 妳可以做什麼、正在做什麼、大家在做什麼。 但是我發現我自己也卡住， 我雖然知道應該要好好講， 但是看著孩子她的行為， 我發現我並不能好好跟她講話， 因為我只是一個凡人我也會生氣啊！！
過程中所做的努力
在這個過程中， 我帶女兒去找過心理諮商師(諮商一個小時需要2000塊)、 我也特地帶她去找心理醫生， 其實我是一個不太喜歡去找醫生的人， 但是沒辦法我必須去尋找答案， 最後心理醫生 說她是注意力不集中型過動症， 這類的孩子她在上課的過程中她比較無法專注所以學業上她的表現也會不理想， 最後我決定讓她吃針對過動症的兒童開出來的藥物， 一切看似有穩定， 但是女兒她十分排斥吃這類的藥物，她告訴我：『你知道嗎？？ 我吃這個藥我會不舒服我可以不要再吃了嗎？？ 』所以我想了想， 與其每天在那裡跟她吵著趕快把藥吃下去，不如我在尋找另外一種可能的方法適合她的方式。
到台北找答案
這時候麗芳老師工作室剛好要開一個兒童遊戲語言的課程， 於是我決定每個禮拜跟她一起搭高鐵去臺北， 我只參加了七堂的課程， 雖然不是麗芳本人她開的課程， 但是美璘老師也是很不錯的， 女兒她從一開始，對於上課有一點排斥， 到課程結束前她可以進入到課程裡並踴躍的發表爭取自己應該得到的獎卡， 一起參與這個課程的媽媽們， 都跑過來告訴我妳女兒進步很多跟一剛開始來的時候完全不一樣， 剛好那時候， 我得知麗芳她有要培訓師資班， 很榮幸在第2次師資班的報名我有報名上，當下的我非常的開心， 因為第一次報名的時候我沒有報名上。
慢慢的進步
女兒有逐漸進步， 並不是說她的成績有顯著的上升， 而是她的脾氣似乎有穩定一點， 我覺得穩定的前提是因為她有一個情緒穩定會帶著她漸漸思考的媽媽，這個遊戲語言的課程並不是只有女兒去上其實它是一個親子的課程， 顧名思義就是大人跟小孩要一起共同上課一個半小時， 上課的模式是使用語言慢慢的去引導孩子， 讓孩子知道我們在形容什麼，也讓大人知道， 原來孩子她的用詞與理解能力跟我們想像中是有落差。
這時候的我在思考我想要在臺中幫女兒建立一個有共同語言的一個團體， 因為我身邊的孩子很多年紀也相仿，需要一起去學習更有同樣理念的媽媽們，只是當下的我還不確定我要以什麼樣的形式去幫他建立一個團體，當我被家事繁忙著，也為了要趕8點上班5點下班，我發現我並不能靜下心好好的去思考我要如何幫我的小孩建立一個團體讓每一個孩子都有所成長， 所以我決定是時候應該要放下工作了，希望我能夠幫助我身邊的孩子， 看懂這世界是如何的運行、 知道事情背後的意義是什麼， 我覺得我停下來陪伴就很值得了。
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